何度言っても言うことを聞かない子…年齢別の理由と「伝わる」5つの声かけ

「100回言っても片付けない」「何度同じことを」「もう疲れた」。育児のあるある悩みのトップです。

結論：「聞かない」の本質は反抗ではなく、ワーキングメモリ（作業記憶）と実行機能の発達途中です。これは10歳前後まで完成しません。脳の構造的問題で、しつけだけでは解決しない領域があります。

年齢別「聞かない」の理由

2-3歳：「衝動性優位」期

前頭前野未発達で、衝動が勝つ。「悪気」ではない。

4-6歳：「目の前のこと」優先期

遊びに集中していると、指示が届かない。注意の切り替え未完成。

7-9歳：「理由」を求める期

「なんで？」が増える。納得できないと従わない。

10歳以降：「自立準備」期

親の指示への抵抗が自然と増える。正常な発達。

「伝わる」5つの声かけ術

術①：目を見て、肩に手を置いて、短く

遠くから声かけは届かない。「物理的に接近」がまず大前提。

術②：「やめて」より「○○しよう」

否定形は脳に届きにくい。具体的な「次の行動」を指示する。

術③：選択肢を2つ提示

「お風呂入る or 歯磨き先にする？」。「自分で選んだ」感が抵抗を消す。

術④：理由を1文添える

「片付けないと、明日朝ご飯食べる場所なくなるよ」。結果を具体的に。

術⑤：1日3つまでに絞る

指示が多すぎると、子の脳が処理不能に。「今日守ってほしいこと3つ」を朝に共有。

避けるべきNG対応

• ❌ 遠くから「○○して！」連発
• ❌ 「何度言ったらわかるの！」（脳の発達上わからない）
• ❌ 1度に5つも指示
• ❌ 否定形だけ（「やめなさい」だけ）

受診を検討する目安

5歳以降で極端に注意散漫・指示が通らない・衝動が強い場合は、ADHD等の発達特性の可能性も。発達相談を検討。

まとめ：「伝え方」を変えれば、しつけは半分に減る

「聞かない子」ではなく「届かない伝え方」を疑う。接近・短く・選択肢・理由・3つまでの5術で、指示は驚くほど通るようになります。

---

何度言っても聞かない 年齢別5声かけ

3児に試してきた、本当に伝わる5つの声かけを共有します。

• ①目線を合わせて言う
• ②短く具体的に(『これをして』)
• ③選択肢を2つ与える
• ④肯定形で話す(『走らない』→『歩こう』)
• ⑤毎回同じ言葉を使う

よくある質問

Q. 叱るのと指示の違いは？
A. 叱る=感情、指示=情報。感情を込めると子の脳は遮断します。

Q. 何回まで言うべき？
A. 3回まで。それでも聞かない時は手を引いて行動を示します。

関連して読みたい：自己肯定感が育つ7習慣

---

年齢別 自己肯定感を育てる早見表

発達心理学（エリクソン理論等）と外来3,200組のご家庭から見えてきた、年齢別の関わり方の早見表です。

• 0-1歳：泣いたら必ず応じる（基本的信頼）
• 1-3歳：「自分でやる」を尊重（自律性）
• 3-6歳：「やりたい」を後押し（自発性）
• 6-12歳：努力の過程を褒める（勤勉性）
• 思春期：心の安全基地として待機

博士パパ家の声かけ習慣

3児それぞれに「結果ではなく過程を具体的に褒める」を徹底。例：「100点だったね」より「最後まで諦めずに見直したね」。これだけで自己肯定感の伸びが体感できるレベルで変わります。